Didaktika a výukové hry

Hmatová hra – senzorické tvary Hledáte efektivní způsob, jak u dětí stimulovat hmatové receptory a podpořit jejich kognitivní vývoj? Tato senzorická sada je komplexní didaktická a terapeutická pomůcka navržená pro rozvoj hmatového vnímání bez zapojení zraku. Tato sada je nepostradatelným pomocníkem pro odborníky na smyslovou integraci, speciální pedagogy i do běžných mateřských škol.

Co sada Sensoric nabízí? Sada se zaměřuje na tzv. povrchové cítění, které dětem pomáhá lokalizovat dotek a rozlišovat různé textury, tvary a materiály. Díky bohaté škále podnětů umožňuje dětem získávat nové smyslové zkušenosti zábavnou a interaktivní formou.

OBSAH BALENÍ:Sada se skládá ze tří samostatných částí. Každá část může být použita samostatně nebo jako sada pro výuku či individuální práci s dítětem.

Kouzelná krabička: Dřevěná krabička s bočními otvory, do kterých dítě vloží ruce a pouze pomocí hmatu zkoumá skryté předměty. Skříňka má navíc otevřený panel pro snadnou manipulaci a kontrolu. Rozměry: 30 x 20 x 18 cm
Tvary: Používání šablon a tvarů je efektivní způsob, jak rozvíjet kognitivní, percepční a motorické dovednosti dětí. Pomáhá jim naučit se rozpoznávat tvary, rozvíjet koordinaci rukou a očí a rozvíjet analytické dovednosti a dovednosti v řešení problémů. Rozměry 1 šablony: 9 x 9 cm – 12 šablon a 12 tvarů v sáčku.
Textury: Textury jsou užitečné pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, jako jsou děti se smyslovým postižením, autismem nebo hmatovým deficitem. Pomáhají jim rozvíjet hmat a objevovat svět prostřednictvím interakce s různými texturami. 18 dřevěných dlaždic s různými texturami (9 párů – hladké, drsné a konvexní) v sáčku. Rozměry 1 dlaždice: 8 x 8 cm
Hlavní výhody:
-Podpora smyslové integrace: Pomáhá dětem lépe zpracovávat hmatové podněty.
-Rozvoj jemné motoriky: Manipulace s předměty posiluje obratnost prstů a dlaní.
-Trénink bez vizuální kontroly: Klíčové pro rozvoj prostorové představivosti a koncentrace.
Pro koho je sada určena? Sada je ideální pro děti v předškolním a mladším školním věku, děti s poruchami autistického spektra, ADHD nebo s potížemi v oblasti smyslového zpracování.
Investujte do rozvoje dětí se sadou, která propojuje učení hrou a profesionální terapii.


Tipy na zábavu
Hraní si s tvary a texturami
1. Děti sedí v kruhu. Učitel vysype obsah sáčku. Děti musí přiřadit tvar k šabloně.
2. Učitel rozdělí skupinu do čtyř týmů. Děti zavřou oči. Učitel dá šablonu jedné osobě v každé skupině. Každá osoba se s šablonou seznámí hmatem a poté ji podá další osobě. Nakonec učitel zvedne čtyři tvary a děti určí, který z nich představuje.
3. Skupina sedí v kruhu. Vybrané dítě dostane jeden tvar v sáčku. Vloží ruku do sáčku a nevyndává ji. Pomocí hmatu rozpozná tvar a popíše skupině, co má v ruce, aniž by to pojmenovalo. Zbývající skupina se podívá na šablony a uhádne tu správnou.4. Děti musí v sáčku najít stejné textury hmatem.5. Všechny šablony dáme do jednoho sáčku a tvary do druhého, děti si nakreslí šablonu a pak musí v druhém sáčku najít tvar, který jí odpovídá.
6. Učitel náhodně rozmístí dlaždice před dítě texturou dolů. Úkolem je najít dvě stejné textury. Pokud dítě uhodne špatně, textury se otočí zpět a dítě pokračuje v hledání dvojice dlaždic.

Použijte krabici1. Najděte tvar – Umístěte jednu šablonu na krabici. Umístěte čtyři tvary do krabice. Dítě musí najít správný tvar.
Stejné cvičení lze provést i naopak: umístěte tvar na krabici a šablony vložte dovnitř krabice.
2. Sluchovo-hmatová koordinace – Do krabice vložíme šablonu nebo tvar, učitel nás požádá, abychom vyndali konkrétní předmět, např. srdíčko.
3. Najděte dvojici – Do krabice vložíme 3 šablony a 3 odpovídající tvary – spárujte dvojice, ale udělejte to v krabici.
6. Najděte dvojici – Vložte dovnitř tři textury a tři odpovídající textury umístěte na krabici. Dítě musí najít dvojice.